advertensie
Advertensie – blaai af
Vertoon die 15 jongste kommentaar.
voorgelê | eerste naam | ondersteun | toelatings | kapasiteit | boodskap |
|---|---|---|---|---|---|
2025-12-08 00:50:10 +02:00 | Cornell | Nee ek doen nie | ander | ander | Ek maak beswaar teen die BELA-wette in sy geheel. Dit neem ouers se regte weg. |
2025-12-07 13:15:39 +02:00 | David | Nee ek doen nie | Magtiging om leerders deur die Departementshoof toe te laat | Kwaliteit van prestasie | |
2025-12-07 07:22:26 +02:00 | Eugene | Nee ek doen nie | ander | ander | Ek maak beswaar teen al die voorgestelde veranderinge. |
2025-12-06 11:43:25 +02:00 | kobus | Nee ek doen nie | ander | Kurrikulum en buitemuurse keuses | Die hele wetsontwerp moet geskrap word |
2025-12-05 12:19:34 +02:00 | T | Nee ek doen nie | Bewys van immunisering | Kurrikulum en buitemuurse keuses | Die hele BELA ACT is 'n absolute grap! Suid-Afrika benodig behoorlike wette, nie oor regulering of sosialistiese of linkse ideologiese narratiewe nie. |
2025-12-05 10:52:25 +02:00 | Dylan | Nee ek doen nie | ander | ander | Ek ondersteun nie hierdie regulasies om die volgende redes nie: 1. Die regulasies, in samewerking met die BELA-wet, magtig die departementshoof om skoolbeheerliggame se taalbeleide te ignoreer, wat moontlik enkelmedium Afrikaanse skole dwing om bykomende tale aan te neem. Dit skend Artikel 29(2) van die Grondwet, wat onderwys in die taal van keuse waarborg waar dit redelikerwys prakties moontlik is, en Artikel 31, deur die kulturele bewaring van Afrikaanssprekende gemeenskappe te bedreig. 2. Deur die finale gesag oor toelatings en kapasiteit van verkose skoolbeheerliggame na die Departementshoof te verskuif, ondermyn die regulasies gemeenskapsbetrokkenheid en prosedurele billikheid kragtens Artikel 33 van die Grondwet. Hierdie administratiewe oorskryding raak minderheidstalige skole onevenredig en verminder plaaslike besluitneming wat noodsaaklik is vir kulturele integriteit. 3. Uniforme kapasiteitsnorme (bv. leerder-opvoeder-verhoudings) neem nie rekening met diverse skoolkontekste nie, wat moontlik kan lei tot geforseerde integrasie wat Afrikaanse onderrig verdun. Dit vorm indirekte diskriminasie teen wit Afrikaanssprekende gesinne kragtens Artikel 9, wat ongelykheid vererger deur meerderheidsdemografie bo minderheidsregte te prioritiseer. 4. Terwyl die BELA-wet hulpbronne vir taalveranderinge vereis, het die regulasies nie afdwingbare meganismes, tydlyne of befondsingswaarborge nie. Dit loop die risiko om onderwysgehalte in Afrikaansmediumskole te verlaag, Artikel 29(1) se reg op basiese onderwys te skend en tot moontlike skoolsluitings of transformasies te lei. 5. Bepalings wat oortredings skep vir die ontwrigting van skoolaktiwiteite kan wettige protesoptogte wat taalregte verdedig, onderdruk en Artikels 16 (vryheid van uitdrukking) en 17 (vergadering) skend. Oor die algemeen prioritiseer die regulasies standaardisering bo die beskerming van taalminderhede, wat moontlik internasionale standaarde soos UNESCO se Konvensie teen Diskriminasie in Onderwys skend. |
2025-12-05 08:52:55 +02:00 | S | Nee ek doen nie | Skoolsonering | Bepaling van kapasiteit | |
2025-12-05 07:16:02 +02:00 | alethea | Nee ek doen nie | Bewys van immunisering | Doelwitte | Ons behoort toegelaat te word om te besluit of ons ons kinders ingeënt wil hê of nie. Of hoe ons ons kinders onderrig. Konvensionele skool of tuisonderrig |
2025-12-05 06:28:35 +02:00 | Hudson | Nee ek doen nie | Magtiging om leerders deur die Departementshoof toe te laat | Kwaliteit van prestasie | |
2025-12-04 21:38:22 +02:00 | Fernando | Nee ek doen nie | Toelating van nie-SA burgers | Aantal onderwysers en klasgrootte | |
2025-12-04 21:38:20 +02:00 | Fernando | Nee ek doen nie | Toelating van nie-SA burgers | Aantal onderwysers en klasgrootte | |
2025-12-04 17:13:02 +02:00 | Fernando | Nee ek doen nie | Weiering van leerdertoelating | Kwaliteit van prestasie | NA |
2025-12-04 16:52:04 +02:00 | Matthew | Nee ek doen nie | Bewys van immunisering | ander | |
2025-12-04 12:02:18 +02:00 | Zayd | Nee ek doen nie | Spesiale onderwysbehoeftes | Kwaliteit van prestasie | |
2025-12-04 12:02:16 +02:00 | Zayd | Nee ek doen nie | Spesiale onderwysbehoeftes | Kwaliteit van prestasie |