advertensie
Advertensie – blaai af
Vorming van Ons Storie: Die Toekoms van Geskiedenisonderrig in Suid-Afrika
Die Departement van Basiese Onderwys (DBO) het 'n omvattende nuwe konsep vir die Geskiedenis Kurrikulum- en Assesseringsbeleidsverklaring (KABV) vir Graad 4 tot 12 vrygestel. Hierdie voorgestelde hersiening is die resultaat van 'n meerjarige hersieningsproses wat in 2019 deur 'n Ministeriële Taakspan begin is om die kurrikulum te omskep in een wat die waardes van die Suid-Afrikaanse Grondwet weerspieël.
Die nuwe kurrikulum poog om weg te beweeg van 'n "eng gefokusde" en Eurosentriese raamwerk om 'n globale historiese bewussyn te ontwikkel, spesifiek vanuit die oogpunt van Afrika beskou. Dit beoog om verder as papegaai-leer en die bemeestering van datums te beweeg na 'n gedissiplineerde, ondersoekende benadering wat studente leer hoe om soos historici te dink.
Die voorgestelde wysigings, uiteengesit in dokumente soos “260320GEWYSIG_HOOFDSTUK_DOK_GESKIEDENIS_GRAAD_10_-12.pdf","260320GEWYSIG_HOOFDSTUK_DOK_GESKIEDENIS_GRAAD_7_-_9.pdf“, En“260320GEWYSIG_HOOFDSTUK_DOK_GESKIEDENIS_GRAAD_4_-_6.pdf", sluit in:
-
- Afrika-gesentreerde perspektief:
'n Primêre fokus op die "lang verlede" van die Afrika-kontinent en sy antieke verbintenisse met die wêreld. - Nuwe Bewysmetodes:
Die doelbewuste insluiting van argeologie en mondelinge geskiedenis om stemme en perspektiewe te herwin wat histories gemarginaliseer was. - Kritiese betrokkenheid:
Moedig studente aan om te vra waarom sekere weergawes van geskiedenis gekonstrueer word en watter rolle hulle in die openbare geheue speel. - Spesifieke gevallestudies:
Diepgaande studies van antieke beskawings soos Mali, Ethiopië en Groot-Zimbabwe, tesame met moderne politieke geskiedenis en die geboorte van Suid-Afrikaanse demokrasie.
- Afrika-gesentreerde perspektief:
Soos in die amptelike verklaring hieronder aangedui, erken die DBE dat sommige groepe kommer uitgespreek het rakende:
-
- Weglatings:
Of sekere noodsaaklike elemente van Suid-Afrikaanse of wêreldgeskiedenis uitgesluit word. - Balans:
Die spanning tussen die nuwe Afrika-gesentreerde benadering en bestaande historiese narratiewe. - Volgorde:
Of die kompleksiteit van onderwerpe gepas is vir die toegewyse graadvlakke.
- Weglatings:
Laai ...
Herlaai die dokument 
Open in 'n nuwe oortjie Die Minister van Basiese Onderwys het uitdruklik gesê dat daar "geen vooropgestelde uitkomste nie" vir hierdie proses en dat openbare deelname die finale kurrikulum sal vorm. Oorspronklik vasgestel vir April, is die sperdatum vir openbare kommentaar verleng tot 19 Mei 2026 om te verseker dat soveel stemme as moontlik gehoor word in hierdie saak van nasionale belang.
Vrae en antwoorde
-
- Nee. Volgens die konsepbeleid vir die VOO-fase (Grade 10–12) bly Geskiedenis 'n keusevak.
- Leerders moet steeds vier verpligte vakke (Tale, Wiskunde/Wiskundige Geletterdheid en Lewensoriëntering) neem en dan 'n minimum van drie keusevakke uit "Groep B" kies, wat Geskiedenis insluit.
- Geskiedenis is slegs verpligtend as deel van die Sosiale Wetenskappe-kurrikulum vir Graad 4 tot 9.
-
- Nee. Die konsep sluit hierdie onderwerpe eksplisiet in.
- Byvoorbeeld, Graad 7 sluit die “Nedersetting deur die Nederlandse Oos-Indiese Kompanjie” en die rol van Jan van Riebeeck in.
- Graad 8 dek die Industriële Revolusie in Brittanje, en Graad 9 dek die Tweede Wêreldoorlog en die Holocaust.
- Graad 11 en 12 dek spesifiek die "Eerste Anglo-Boereoorlog", die "Suid-Afrikaanse Oorlog" en die opkoms van "Afrikaner-nasionalisme".
-
- Dit word gedefinieer as 'n verskuiwing in "uitkykpunt". Die doel is om globale gebeure vanuit die perspektief van Afrika te beskou eerder as slegs deur die lens van die "globale Noorde" of "Eurosentriese raamwerke".
- Die kurrikulum het ten doel om te wys dat Afrika 'n "lang verlede" het wat lank voor die 1500's met globale handel en innovasie verbind was.
-
- Nee. Een van die kerndoelwitte is dat studente uitkomste in "logiese, goed gestruktureerde geskrewe en mondelinge vorme" moet aanbied.
- Die raamwerk is gebou op "Historiese denke", wat vereis dat leerders "interpretasies evalueer" en "gedissiplineerde gebruik van bewyse gebruik om 'n argument te verdedig".
- Studente word spesifiek geassesseer op hul vermoë om "vooroordeel, propaganda en ideologie" in historiese bronne te identifiseer.
-
- Die kurrikulum behandel mondelinge geskiedenis as 'n formele metodologie.
- Dit word gebruik om die stemme van gemarginaliseerde groepe (soos vroue en die werkersklas) te herwin wie se ervarings dikwels uit amptelike koloniale geskrewe rekords weggelaat is.
- Die konsep stel dit uitdruklik dat geskrewe koloniale en apartheidsargiewe, “krities gelees”, noodsaaklike bewaarplekke van geskiedenis bly, saam met mondelinge tradisies.
-
- Die konsepkurrikulum prioritiseer "multiperspektief".
- Dit leer studente dat verskillende mense gebeure in die verlede verskillend verstaan het en dat “verskillende weergawes van geskiedenis ontstaan of gekonstrueer word”.
- Die doel is om studente te leer om "te vra waarom en hoe geskiedenis geskryf word" eerder as om net 'n enkele narratief te aanvaar.
-
- Die Departement van Basiese Onderwys het uitdruklik voorleggings oor "omvang, balans en inhoudsdekking" verwelkom.
- Die Minister het verklaar dat daar “geen voorafopgestelde uitkomste” is nie en dat die publiek se stemme die finale produk sal vorm.
Die Regeringskennisgewing
Laai ...
Gewysigde Graad 4 tot 6
Laai ...
Gewysigde Graad 7 tot 9
Laai ...
Gewysigde Graad 10 tot 12
Laai ...
Verklarings en mediavrystellings
Klik op 'n logo om te sien.
Wil jy jou organisasie se verklaring vertoon? Klik hier.
In die Nuus
-
- Die Gesonde Verstand — “Dit was nie ek nie,” sê Gwarube oor geskiedeniskurrikulumfrases
- Die Gesonde Verstand — Nuwe Geskiedeniskurrikulum loop die risiko om inwaarts te draai namate globale inhoudsverliese voorkom
- Politiek - Gwarube merk 'misinligting' op terwyl sperdatum vir kommentaar oor nuwe geskiedeniskurrikulum dreig
- SA Joodse Verslag — 'n Dieper kyk na die voorgestelde nuwe geskiedeniskurrikulum
- IOL - Nuwe SA geskiedeniskurrikulum: Wat verander — en wat stilweg kan verdwyn
- Daily Maverick - Sê jou sê terwyl die konsepgeskiedeniskurrikulum die verlede deur 'n Afrika-lens hersien
- Kaapse Tye — Watter veranderinge kom aan Suid-Afrika se geskiedeniskurrikulum?
- George Herald — Invoervenster verleng vir geskiedeniskurrikulumdebat
- SMF Nuus — SU kritiseer nuwe geskiedeniskurrikulum
- Nuus24 — Johan Fourie | SA se geskiedeniskurrikulum vra wat mense geëet het. Dit behoort te vra hoekom ons opgehou het om te honger.
- Tye Regstreeks — Openbare kommentaartydperk vir nuwe geskiedeniskurrikulum verleng tot Mei
Kaapse Gesprek. John Maytham voer 'n onderhoud met Esme van Deventer, 'n onderwysantropoloog, oor die voorgestelde veranderinge aan die onderwysgeskiedeniskurrikulum, wat 'n meer Afro-sentriese benadering sal insluit.
Nuus24. “Met verloop van tyd sal ons in 'n posisie wees om aan Suid-Afrika die grootste moontlike geskenk te skenk – 'n meer menslike gesig.” Wie het dit gesê? Die oorlede grote Steve Biko, natuurlik. Maar jy mag dalk 'n bietjie mismoedig wees om te hoor dat Biko en die Swart Bewussynsbeweging tot 'n mate minder van 'n fokus in toekomstige skoolgeskiedenisstudies mag wees, indien die Ministerie van Basiese Onderwys se voorgestelde hersiening van die geskiedeniskurrikulum vir grade 4 tot 12 uiteindelik goedgekeur word. Die Jan van Riebeeck-verhaal van 1652 mag ook minder stukrag geniet indien die hersiening, soos gepubliseer in die staatskoerant, die groen lig kry, berig ons onderwysjoernalis, Prega Govender, in hierdie uitgawe. In dié verband het die lang en kronkelende Trans-Kalahari-snelweg op hierdie dag in SA Geskiedenis in 1998 geopen, ons daaglikse programsegment.
Nuwekamer Afrika. 'n Voorgestelde hersiening van Suid-Afrika se geskiedeniskurrikulum het debat ontketen oor watter gebeurtenisse ingesluit moet word. Kritici vrees dat belangrike koloniale onderwerpe dalk laat vaar kan word, terwyl ondersteuners 'n verskuiwing na Afrika-perspektiewe, pre-koloniale geskiedenis en weerstandsbewegings steun. Prof. Paul Maluleka, Lerato Lufuno Monguni en Dr. Lindie Koorts lewer kommentaar.
eNCA. Die geskiedeniskurrikulum vir graad 4 tot 12 mag dalk hersien word. Dit sal Afrika se ryk pre-koloniale geskiedenis en die stories van bevrydingsbewegings weerspieël. Die Minister van Basiese Onderwys, Siviwe Gwarube, het 'n konsepkurrikulum in die Staatskoerant gepubliseer. Die Parlement moedig mense aan om openbare kommentaar te lewer.
SABC Nuus. Suid-Afrika se voorgestelde nuwe skoolgeskiedeniskurrikulum sal sterker klem plaas op Afrika-geskiedenis, plaaslike ervarings en kritiese denkvaardighede. Dit kom nadat die Departement van Basiese Onderwys 'n konsepweergawe van die hersiene Kurrikulum- en Assesseringsbeleidsverklaring vir Geskiedenis gepubliseer het, wat nou oop is vir openbare kommentaar, wat 'n beweging na breër, meer inklusiewe historiese inhoud uiteensit. Om meer hieroor te praat, word ons vergesel deur professor Ntsoaki Malebo, die dekaan van die Fakulteit Gesondheids- en Omgewingswetenskappe aan die Sentrale Universiteit van Tegnologie, en Terrence Khala, die woordvoerder van die Departement van Basiese Onderwys.
Willem Petzer. Daar is baie gepraat oor die nuwe Afrosentriese Kurrikulum om kinders in Suid-Afrikaanse skole te indoktrineer. Maar wat presies is dit, en wat sal hulle geleer word?